Biografisch leren en werken
Biografisch werken in de zorg
Door middel van de levensloop je cliënt leren kennen
Interview met Clemens Dijkstra en Mia Dekker
Aandacht voor de biografie van onze cliënten. Dat is een thema waar Clemens en Mia warm voor lopen. Mia vertelt hoe belangrijk het is om je te verdiepen in de levensloop van je cliënt om hem of haar beter te begrijpen. Je gaat samenhang ontdekken. Dan kun je in je dagelijks werk beter bij deze cliënt aansluiten.
Mia en Clemens zijn jarenlang werkzaam geweest voor de Raphaelstichting in Scorlewald. Mia als teamleider en Clemens als gedragskundige. Mia heeft ook de 4-jarige opleiding tot biografische coach gevolgd aan het Instituut voor Biografiek. In Scorlewald is er in het verleden al aandacht geweest voor de biografie. Clemens en Mia hebben een Jaaropleiding ontwikkeld met de thema’s Antroposofie, Menskunde en Biografie. Deze scholing hebben zij samen verzorgd met Jacques en Jill Meulman. In de periode werden jaarlijks 10 lesdagen gegeven.
Clemens en Mia namen in het initiatief om een ‘instrument’ te ontwikkelen voor medewerkers om gerichter de biografie van een bewoner te kunnen beschrijven. Zij hebben fondsen bereid gevonden dit project te ondersteunen. Daarnaast heeft de Raphaelstichting drie jaar lang de ruimte gegeven aan med
Werkvorm Biografisch Werken in Loopbaancoaching
De kern van de werkvorm biografisch werken in loopbaancoaching is het stilstaan bij belangrijke gebeurtenissen, keuzes en herinneringen uit het verleden, waardoor nieuwe inzichten en keuzemogelijkheden naar de toekomst ontstaan. In het biografisch werken worden gebeurtenissen uit het verleden onderzocht in relatie tot de loopbaanvraag van de cliënt, die gericht is op toekomstige ontwikkel- en loopbaanstappen.
Doel van de werkvorm Biografisch Werken in Loopbaancoaching
Met deze biografische opdrachten krijg je (meer) inzicht in je eigen leven, in hoe je geworden bent tot wie je nu bent, en in je keuzemogelijkheden. Dit kan je helpen bij het nemen van belangrijke loopbaan beslissingen voor je toekomst.
De werkvorm Biografisch Werken in Loopbaancoaching
Neem de tijd voor het maken van onderstaande biografie opdrachten. In deze opdrachten word je uitgenodigd om vanuit het heden naar je leven te kijken, waarbij je uitgaat van herinneringen die boven komen, belangrijke gebeurtenissen, en van gevoelens en stemmingen per levensfase.
Binnen biografisch werken wordt vaak gewerkt met levensfasen van 7 jaar.
Neem de tijd en stel je open voor herinneringen. Noteer uit de verschillende levensfasen de voor jou belangrijkste, ingrijpe
Iedereen die aan een studie begint, een baan zoekt of een belangrijke beslissing neemt, wil weten wat zijn of haar mogelijkheden zijn. Ook ontlenen mensen motivatie aan zicht op zichzelf. Het leren omgaan met de eigen levensgeschiedenis wordt vanuit dat oogpunt steeds belangrijker. Inmiddels zijn werkwijzen als biografisch leren en werken, biografie counseling en life coaching bekende elementen binnen de dagelijkse praktijk van psychosociale - en sociaal-pedagogische hulpverleners, loopbaanbegeleiders, vormingswerkers en geestelijk werkers. Biografisch werken kan men omschrijven als een persoonlijk onderzoek van het levensverhaal. Daarbij zijn twee of meer mensen betrokken, waarvan een als begeleider, coach of biografisch counsellor optreedt. Deze laatste probeert het bestaan, de drijfveren en passies van de ander in kaart te brengen, om de betekenis daarvan beter te leren begrijpen en accepteren. Dit boek biedt een handreiking aan mensen die willen kennismaken met de praktijk van het biografisch leren en werken, en de vaardigheden en technieken willen leren om biografisch onderzoek te kunnen verrichten. Door de keuze voor een creatieve aanpak - met aandacht voor autobiografisch vertellen en schrijven, beeldend werken, spel en drama - wordt de dynamiek van het levensverhaal be
Gabriël Prinsenberg
Gabriël Prinsenberg (Gouda ) was vele jaren verbonden als docent aan Hogeschool de Horst te Driebergen () en aan de Voortgezette Opleiding voor Sociale Beroepen, thans Hogeschool van Amsterdam. Daarnaast werkte hij in de geestelijke gezondheidszorg. Van tot was hij tevens vaste gastdocent aan de Hochschule für Künste im Sozialen in Ottersberg bij Bremen. Tijdens de eerste twee decennia van deze eeuw was hij ook docent bij HOVO Hogeschool Utrecht/Amersfoort.
Sinds de jaren tachtig zet hij zich intensief in als een van de pioniers voor de ontwikkeling van de methodiek van het biografisch werken als een nieuwe werkwijze, door middel van onderwijs aan verschillende hogescholen in Nederland, België en de Bondsrepubliek en tijdens seminars en meerjarige opleidingen. Hij kiest voor een creatieve benadering van het biografisch onderzoek met aandacht voor autobiografisch vertellen en schrijven, beeldend werken, spel en drama. Vanaf begin jaren negentig ook i.s.m. beeldend kunstenaar Olga Bohnsack. Hij had tevens een eigen praktijk als biografisch counselor. Van zijn hand verschenen verschillende publicaties over dit thema. De tocht door het labyrint uit was het eerste methodiekboek dat in ook in het Duits werd uitgegeven. In verscheen de vierde druk van het bree
Biografisch leren en werken
In de traditionele modellen ‘hoe te leven’ zijn heel wat gaten gevallen of zijn intussen door nieuwe generaties voor diverse alternatieve modellen ingewisseld.
Een belangrijk gevolg van deze ontwikkeling is dat er behoefte ontstaat meer inzicht te krijgen in wíe je bent en hoe het komt dát je zo bent en wat je voorgeschiedenis daaraan heeft bijgedragen. Dat geldt vooral als je gaat studeren, in een beroep stapt of belangrijke beslissingen gaat nemen. Dan wil je ook weten wat je mogelijkheden zijn en waar je motivatie vandaan komt. Meer dan vroeger zijn mensen verschillend en moeten zij zich in deze sterk geïndividualiseerde maatschappij, profileren in hun eigen personality.
Al met al een uitgesproken reden om de levensloop onder de loep te nemen! Vanuit deze optiek wordt het kennen van de eigen levensvisie en het leren omgaan met de eigen levensgeschiedenis steeds belangrijker. Een van de meest in het oog springende werkwijzen om dat doel te bereiken is het biografisch leren en werken, een praktische toepassing van de levenskunst. Binnen de praktijk van professionals in onderwijs, sociaalpedagogische- en psychosociale hulpverlening, loopbaanbegeleiding, gezondheidszorg en geestelijk werk wordt deze methodiek int