Piaget cognitieve ontwikkeling fases
Hoe maak je een goede holistische theorie (CGT) als psycholoog?
Deze reeks blogs wordt afgesloten met een laatste vaardigheid binnen de cognitieve gedragstherapie. Eerder hebben we gekeken naar hoe je samen met de patiënt een concrete situatie kan onderzoeken om te begrijpen hoe het probleem zich precies voordoet, hoe je verschillende gedachtenniveaus bij de patiënt kan leren herkennen en welke vervormingen in het denken plaatsvinden die hem belemmeren de situatie op een meer genuanceerde manier te bekijken en we hebben gekeken naar hoe je de patiënt kan helpen zijn vervormde gedachten door middel van gedragsexperimenten bij te stellen. Net als de vorige blogs zal ook deze blog vergezeld gaan met praktijksituaties zodat je kan zien hoe je de theorie kan toepassen in de praktijk. Vooral de laatste vraag kan interessant zijn voor je om eens te doen.
Met deze huidige blog over de holistische theorie heb je, samen met de twee hoofdstukken over de functieanalyse en de betekenisanalyse in mijn boek Fundamentele vaardigheden in gesprekstherapie de belangrijkste basis gelegd om cognitieve gedragstherapie te integreren in je therapiegesprekken.
Wat is een ‘holistische theorie’?
De holistische theorie is een hypothese over de samenhang van de klachten. Je zoomt als het ware hele
Albert Bandura biografie, theorie en quotes
Alexander Zeeman
Albert Bandura () was een wereldwijd erkende psycholoog, auteur, en emeritus hoogleraar aan de Stanford University. Albert Bandura heeft waardevolle bijdragen geleverd op het gebied van psychologie, waaronder de sociaal cognitieve en persoonlijkheidspsychologie.
Biografie Albert Bandura
Albert Bandura is geboren in Canada. Zijn ouders komen oorspronkelijk uit Polen en Oekraïne, en zijn beide geëmigreerd naar Canada. Hij heeft vijf broers, waarvan Bandura de jongste is.
Toen hij jong was kreeg hij les op een kleine school in Canada. Hij zei dat er weinig onderwijsmiddelen zoals boeken op zijn school aanwezig waren. Dit dwong hem tot proactief werkgedrag om concepten te leren die hem het meest interesseerden. Bandura was daarom persoonlijk verantwoordelijk voor zijn studievoortgang.
Hij maakte de middelbare school af en ging in naar de University of British Columbia om psychologie te studeren. Omdat Bandura gemotiveerd was om te leren, was hij vaak al op school voordat de les begon. In die tijd nam Bandura vroeg in de morgen extra lessen, voordat zijn normale lessen begonnen.
Hij keek vaak welke vakken hij kon volgen om de tijd door te brengen die hij te vroeg aanwezig was, totdat iemand op een dag v
4 Leerstijlen van Kolb: de uitleg
Patty Mulder
Leerstijlen van Kolb: in dit artikel worden de Leerstijlen van Kolb van David Kolb praktisch uitgelegd. Dit artikel belicht wat het model van reflectie is en wat de vier leerfasen en de verschillende leerstijlen zijn. Na het lezen begrijp je de basis van deze leer- en reflectietheorie. Veel plezier met lezen!
Wat zijn de leerstijlen van Kolb? De uitleg
De Amerikaanse psycholoog David Kolb ontwikkelde, samen met Roger Fry in de jaren zeventig van de vorige eeuw een model ten behoeve van een effectief leerproces. Dit management model, het Experiential Learning Model (ELM), is cyclisch en staat ook bekend in de wetenschap als de vier leerstijlen van Kolb.
Door de de vier leerstijlen van Kolb, wat tevens een leercirkel is, wordt het duidelijk dat er niet slechts één manier van leren is, maar dat er meerdere methoden zijn en dat elk individu zijn eigen voorkeur leerstijl heeft.
Leerstijlen van Kolb uitleg (video)
Diversiteit
David Kolb ontdekte dat mensen geneigd zijn om voornamelijk de leerfase te ontwikkelen waar ze sterk in zijn. Volgens hem is het juist goed om ook aandacht te besteden aan manieren van leren waarin men minder goed is.
Door een dergelijke diversiteit kan de leercyclus vollediger en evenwi
Leren
Doelen van leren
Voor het onderwijs worden drie kernopgaven onderscheiden: kwalificatie, socialisatie en subjectificatie (persoonsvorming) (Biesta, ).
Wie is de lerende mens?
Kwaliteiten en eigenschappen
Een mens uit één stuk die de wereld wil aanschouwen als geheel. Daarin wil onderzoeken wat zijn rol en bestemming is. Hoe hij kan bijdragen aan een betere wereld. Met een open mind, hart en will. Die bruggen wil leren bouwen naar een toekomst die nog onbekend is.
Een mens die zich wil ontwikkelen tot een mens met een disciplined, synthesizing, creating, respectful en ethical mind (Gardner, ). Omdat dat is wat de toekomst en de wereld nodig heeft; mensen die zich ontwikkelen tot mensen met een attitude die al die minds in zich heeft.
Mensen ook die ‘fearless human beings’ zijn. Die hun angsten onder ogen kunnen zien en toch doorgaan. Omdat ze risico’s durven nemen. Mensen die risico’s zien niet als angst ervaren
Margaret Wheatley moedigt ons aan: “as warriors for the human spirit, we discover our right work, work that we know is ours to do no matter what. We engage wholeheartedly, embody values we cherish, let go of outcomes, and carefully attend to relationships. We serve those issues and people we care about, not
Jean Piaget
Jean Piaget is een belangrijke ontwikkelingspsycholoog die leefde van tot
Eén van zijn bijdragen aan de psychologie is onder andere dat het potentieel om te leren en om bepaalde evenementen bewust te ervaren zich ontwikkelt met de leeftijd. Deze theorie wordt de cognitieve ontwikkelingstheorie genoemd.
Volgens Piaget bestaat kennis uit structuren. Piaget onderscheidde drie mechanismen waarmee kennis vergaard wordt: assimilatie, accommodatie en equilibratie.
Assimilatie (aanpassing):
Het toevoegen van een waargenomen handeling aan een bestaande structuur.
Een kind weet bijvoorbeeld dat een fiets een vervoermiddel is. Als het kind ontdekt dat auto's ook vervoermiddelen zijn, zal hij deze onderbrengen in de structuur van de vervoermiddelen.
Accommodatie (aanbrengen van kennis):
Het schema wordt veranderd door middel van assimilatie.
De structuur vervoermiddelen bevatte eerst alleen de fiets, nu is het kind er door assimilatie achter gekomen dat auto's ook vervoermiddelen zijn. Hierdoor is zijn structuur uitgebreid.
Equilibratie (onderhouden van kennis):
Door assimilatie en accommodatie worden structuren steeds uitgebreider. Kennis wordt dus steeds verder uitgebreid. Om